特別活動の指導にあたっての教師の役割について

Abstract

平成21年の『高等学校学習指導要領』（以下、『指導要領』と略）（1）では「特別活動」の指導にあたっての教師の役割り及び留意点は『指導要領』にではなく、『高等学校学習指導要領解説 特別活動編』（以下、『解説』と略）（2）において触れられている。そこで本論文ではまず『解説』を繙いて記述内容と構造を確認したうえで、長崎県の現場ではこれにどのように対応したかをみた。後者については、改訂を受けてその翌年度に実施された「高等学校初任者研修・若手研修」の実際を示すが、本論文の執筆者である中島らが構成し編纂した『手引書』（3）をその典拠とした。