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http://hdl.handle.net/10561/1582
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| タイトル: | 看図アプローチを応用した紙芝居の下読みの 実践事例にみるファシリテーターの役割 |
| タイトル（別表記）: | The role of the facilitator in the preparation for kamishibai performance applying‘KANZU’approach: a study of a case in practice |
| 著者名: | 柳田, 多聞 |
| 著者名（別表記）: | YANAGIDA, Tamon |
| 発行日: | 2019年12月22日 |
| 出版者: | 長崎県立大学 |
| 雑誌名: | 研究紀要 |
| 号: | 4 |
| 開始ページ: | 88 |
| 終了ページ: | 99 |
| ISSN: | 2432616ｘ |
| 抄録: | 協同学習法の一つ「看図アプローチ」を応用して、紙芝居の演じ手が作品を下読みする際に、ファシリテーターの果たす役割が、参加者の作品に対する理解や興味関心、演じる上で参考になる考察をどのように深めていくのか、実践事例に基づいて検討した。ファシリテーターが参加者の考えの根拠について問いかけることが、参加者の思考を深めることに貢献し，主体的積極的な学びをそくしんすることが示唆された。 |
| キーワード: | 紙芝居の下読み
看図アプローチ
ファシリテーター |
| URI: | http://hdl.handle.net/10561/1582 |
| 出現コレクション: | 第4号
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