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  第４号

Recent Submissions

看図アプローチを応用した紙芝居の下読みの 実践事例にみるファシリテーターの役割
  柳田, 多聞 (2019-12-22)

英語教師への提言: CEFRベースの研究成果と英語リソースの活用
  上村, 俊彦 (2019-11-22)

Preliminary Study: Effects of Daily Shadowing Homework Using Audio Dropbox on EFL Speaking Skills
  TANAKA, Hiroe (2019-12-22)

ローマ都市貴族とビザンツ帝国
  竹部, 隆昌 (2019-12-22)

教職課程における学修理解を促す「構図」としての学習指導要領 -「総合的な探求の時間 目標、各学校において定める目標及び内容 」
  関谷, 融 (2019-12-22)

教職課程における学修理解を促す「構図」としての学習指導要領 -「総合的な探求の時間 指導計画の作成と内容の取扱い 」
  関谷, 融 (2019-12-22)

メディア化について
  門部, 昌志 (2019-11-22)

仁川における植民地期の近代化とその後
  李, 炯喆 (2019-12-22)

中国内陸農村訪問報告書（10）
  祁, 建民 (2019-12-22)

A Comparative Study of The Environmental Advertising in China and U.S : A Cross-cultural Perspective
  賈, 曦 (2019-12-22)

ハンセン病元患者家族 ー 「回復」的側面からの考察 ー
  井上, 佳子 (2019-12-22)

A Comparative Study of Basic Text Worlds in Two Short Stories: Ernest Hemingway’s Old Man at the Bridge and James M. Cain’s Brush Fire.
  BIRD, Paul (2019-12-22)

看図アプローチの「ものこと原理」を応用した 「紙芝居の下読み」の提案
  柳田, 多聞 (2018-12-28)

-ing 節と-ed 節を中心にした非定形節の研究
  上村, 俊彦 (2018-12-28)

ランゴバルドのカトリック改宗とビザンツ＝西方関係
  竹部, 隆昌 (2018-12-28)

大学生の「持続可能な開発」に関するイメージの 空間・集団スケール ：初等・中等教育における「総合的な学習の時間」の指導の指針として（2）
  植木, 岳雪 (2018-12-28)

教職課程における学修理解を促す「構図」としての 学習指導要領 －「中学社会（地理的分野）平成29年度改訂版」－
  関谷, 融 (2018-12-28)

阶级观念下的农村宗族问题
  孙, 登洲 (2018-12-28)

中国内陸農村訪問調査報告（9）
  内山, 雅生 (2018-12-28)

中井正一における〈性格〉論の諸相
  門部, 昌志 (2018-12-28)